В России готовят обновление стандарта дошкольного образования и федеральной образовательной программы для детских садов. О планируемых изменениях сообщил министр просвещения Сергей Кравцов. Действующий стандарт был утвержден еще в 2013 году и начал применяться с 1 января 2014 года, при этом существенных корректировок в него с тех пор не вносили.
Как отметил глава ведомства, в новой редакции предполагается сделать больший акцент на воспитательной работе и взаимодействии дошкольных учреждений с семьями. При этом детский сад не должен превращаться в место исключительно для подготовки ребенка к школе.
«Детский сад должен оставаться пространством воспитания, а не просто подготовки к школе», — подчеркнул министр.
Таким образом, речь идет не только об изменении отдельных требований к организации занятий, но и о корректировке подхода к дошкольному образованию. В центре внимания должны оставаться возрастные особенности детей, их развитие и формирование необходимых навыков.
Что должно появиться в детском саду
Отдельный блок изменений касается материального оснащения дошкольных учреждений. В новом стандарте планируется впервые закрепить минимальный перечень средств обучения и воспитания, который станет обязательным для исполнения.
Ранее подобные требования в значительной степени носили рекомендательный характер. Теперь предполагается более четко определить, какие материалы и оборудование должны использоваться в детских садах. В частности, речь идет об игрушках, развивающих играх, наборах для проведения экспериментов и методических материалах, которыми пользуются воспитатели.
Требования планируется распространить не только на групповые помещения. В документе должны быть отражены нормы оснащения спортивных и музыкальных залов, а также территорий для прогулок и занятий на открытом воздухе. Отдельное внимание уделят созданию специальных условий для дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.
Помимо обязательных требований, подготовлены рекомендации, связанные с организацией повседневной жизни в детском саду. Они будут касаться в том числе выбора песен, оформления помещений и проведения занятий с дошкольниками.
Игра вместо ранней учебной нагрузки
Обновление стандарта также связано с более общим пониманием задач дошкольного возраста. По мнению доцента кафедры дошкольной педагогики Института детства РГПУ им. А. И. Герцена Светланы Езоповой, дошкольное детство рассматривается как самостоятельный и важный период развития ребенка, а не только как подготовительный этап перед школой.
«В основе российской системы дошкольного образования — особый взгляд на то, как развивается ребенок. Дошкольное детство считают важным и ценным этапом жизни, а не просто подготовкой к школе. Развитие ребенка идет по своим законам, и главное тут — детские виды деятельности, подходящие по возрасту. Занимаясь тем, что ему подходит, он спокойно и без стресса перейдет к обучению в начальной школе. Именно игра имеет самое важное значение для дошколенка. Такой подход опирается на основы детской психологии и подтверждается исследованиями развития детей до 7 лет».
Таким образом, новая редакция должна одновременно уточнить практические требования к работе детских садов и сохранить ориентир на возрастное развитие детей. Конкретные положения обновленного стандарта определят, как именно будут организованы образовательная среда, занятия и взаимодействие дошкольных учреждений с родителями.
Фото: pixabay
