Родители и учителя требуют отложить переход учебных заведений на новые федеральные стандарты

“Часть родителей просто не понимают, что происходит, а директорам школ дали указание запудривать взрослым мозги”

С 1 сентября ученики первых и пятых классов должны начать обучение по новым федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) третьего поколения, утверждённым Минпросвещения ещё в 2021 году. Содержание новых стандартов, в том числе курс на дальнейшую цифровизацию среднего образования, уже вызвало масштабную критику со стороны экспертов и родителей. К тому же школы оказались абсолютно не готовы к переходу на новые ФГОС, учебники по модернизированным программам поступят в учебные заведения не ранее 2023 года. Однако чиновники с маниакальным упорством пытаются в авральном порядке внедрить новые стандарты в школы.

C нового учебного года впервые на федеральный образовательный стандарт нового поколения должны одновременно перейти ученики первых (начальное образование) и пятых классов (основное общее образование). Окончательный переход начальной школы на ФГОС третьего поколения чиновники планируют завершить в 2025/26 учебном году, а основной школы – в 2026/27 учебном году.

Ранее новые стандарты вводились только для первоклашек, соответственно, все 11 лет школьники учились по единым действующим для них программам. Теперь же в обход законодательства детей хотят переводить с одного стандарта на другой в пятом классе. К тому же выяснилось, что как минимум в течение первого полугодия ребятам придётся учиться по новым правилам без бумажных учебников.

Министерство просвещения представило для общественного обсуждения проект приказа о внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый ведомством 31 мая 2021 года.

В документе, в частности, предлагается внести существенные поправки в пункт 36.1 Федерального стандарта, который касается обеспечения школьников печатными учебниками для обучения по новым ФГОС. В новой редакции документа со школ снимается обязанность предоставлять ученикам пособия по каждому предмету в бумажном виде.

Учебные заведения имеют право обеспечить учащихся лишь электронной версией пособий.

Причиной срочной правки новых ФГОС ведомством стало банальное отсутствие учебников, соответствующих федеральным стандартам, которые начнут действовать для первых и пятых классов с 1 сентября.

– Когда мы задали вопрос директору школы, как нам составлять учебные программы и учить детей без новых учебников, от нас просто отмахнулись, – говорит учитель биологии Татьяна Николаевна. – Сказали, что на учебник при составлении программ не нужно ориентироваться, главное, чтобы они соответствовали новым ФГОС. Печатные пособия появятся не ранее 2023-го, до конца текущего года министерство собирается утверждать их перечень и проводить экспертизу. При этом в биологии порядок изучения тем заметно поменялся, часть разделов, которые теперь нужно проходить в пятом классе, раньше были в шестом.

Образовательные эксперты и представители родительских общественных организаций сейчас направляют многочисленные обращения к президенту, министру просвещения и депутатам Госдумы с просьбой отложить внедрение новых ФГОС, а также провести их публичное обсуждение и экспертизу.

Родители настаивают, что депутаты должны рассмотреть этот вопрос до окончания весенней сессии, поскольку с 1 сентября стандарты уже должны вступить в силу.

Общественники обращают внимание на то, что в связи с резким ухудшением отношений России с Западом после 24 февраля многие положения новых стандартов в части гонки за мировыми трендами потеряли свою актуальность и требуют кардинального пересмотра.

В соответствии с новыми ФГОС ученики первых классов автоматически принимаются на обучение в школу по новым программам. Родители пятиклассников должны подписать согласие на продолжение обучения по новым стандартам, ведь изначально при приёме в школу они подписывались совсем под другими ФГОС.

– Часть родителей просто не понимают, что происходит, а директорам школ дали указание запудривать взрослым мозги, – говорит мама пятиклассницы Екатерина Ткач. – После того как я отказалась подписывать согласие на собрании, представители администрации стали доказывать мне, что ФГОС не новые, а просто обновлённые, принципиально в них ничего не меняется. В реальности это абсолютно не так. Кроме того, руководство школ умалчивает и о том, что даже приём в первый класс по новым ФГОС незаконен. Ведь зачисление в школу происходит на все ступени образования, а не отдельно на программы общей и начальной школы. Соответственно, до тех пор, пока не будут готовы стандарты и программы по всем уровням обучения, делать это не разрешается. Обучать детей по новым стандартам без печатных учебников также недопустимо.

Школьные педагоги полагают, что спешка с внедрением новых ФГОС обусловлена не только сохранением курса на тотальную цифровизацию и желанием чиновников освоить средства на производство новых учебников. Помимо прочих основополагающих задач, Минпросвещения стремится как можно скорее привести программу в соответствии с Всероссийскими проверочными работами (ВПР).

«За последние два года критика ВПР со стороны учителей и родителей резко возросла. Проблема в том, что проверочные работы не соответствуют изучаемой программе, поэтому нарушают ход учебного процесса». – Тамара Матвеева, учитель русского языка и литературы.

– Вместо того чтобы проходить положенный материал, учителя вынуждены натаскивать детей на задания ВПР, – поясняет учитель русского языка и литературы Тамара Матвеева. Программы новых ФГОС приведены в соответствие с проверочными работами. Теперь образовательному сообществу будет значительно труднее добиваться их упразднения, а чиновники из Рособрнадзора сохранят свою любимую кормушку. Очевидно, в том числе и для того, чтобы ускорить процесс согласования ВПР с программой, новые ФГОС стали внедрять не только с первого класса, но одновременно и с пятого класса.

9 июня глава комитета Госдумы по вопросам семьи, женщин и детей Нина Останина сообщила в своём телеграм-канале, что получила поддержку председателя нижней палаты Вячеслава Володина в проведении слушаний по ФГОС.

«Вячеслав Володин дал поручение вице-спикеру Петру Толстому пригласить в Государственную думу министра просвещения Сергея Кравцова и вице-премьера Татьяну Голикову. Чиновникам необходимо будет дать ответы на вопросы не только по ФГОС, но и по ЕГЭ, и по заработной плате педагогов. Дата пока не назначена», – сообщила депутат.

Однако образовательные эксперты полагают, что сейчас во власти просто нет людей, понимающих, что на самом деле происходит с российским образованием, и способных остановить разрушительные реформы. О том, почему нашу массовую школу продолжают методично уничтожать и что ждёт образование в будущем, «Октагону» рассказал доктор физико-технических наук, член-корреспондент РАН популяризатор математики Алексей Савватеев.

«Я абсолютно убеждён в том, что действия чиновников, которые уже 30 лет разрушают наше образование, полностью скоординированы с западными центрами». – Алексей Савватеев, доктор физико-технических наук, член-корреспондент РАН.

– Спецоперация на Украине и последовавшие за ней западные санкции против нашей страны никак не повлияли на действия этих людей, они продолжают двигаться по своей траектории и выполнять заказ извне, – считает эксперт. Линия их поведения никак не соотносится с интересами России, реальными проблемами образования. Всё это может остановиться только в том случае, если наш президент своей волей просто выключит рубильник цифровизации. Однако проблема в том, что среди влиятельных чиновников сейчас нет людей, которые реально понимают масштаб катастрофы и её причины.

По словам учёного, не раз прозвучавшие в последние месяцы высказывания представителей силовых структур о необходимости возвращения к советской системе образования в текущий момент представляют из себя не что иное, как популизм, и не преследуют реальных целей спасти российское образование. По сути, представителей силовых ведомств по большей части интересует патриотический компонент в образовании, а не его качественное содержание.

– Каждый просто преследует свои цели, если бы кто-то из чиновников реально хотел спасти российскую школу, он бы в первую очередь обратился к специалистам, которые понимают проблемы и знают, как их решать, – объясняет Савватеев. – Однако этого не происходит, это видно даже по ситуации с Болонской системой, когда ей на смену в вузах собираются внедрять схему 2+2+2, ещё более разрушительную для высшего образования.

«Про новые школьные ФГОС даже сказать нечего, это какой-то хаотичный набор иностранных веяний, не имеющих никакого отношения к федеральным стандартам обучения, которые предусмотрены Конституцией». – Алексей Савватеев, доктор физико-технических наук, член-корреспондент РАН.

Между тем общественным движением «Родная школа» под руководством Алексея Савватеева за последний год были разработаны альтернативные ФГОС в первую очередь для начальной школы, которая является фундаментом среднего образования, а также подготовлены концепция и манифест по поэтапному спасению массового среднего образования в стране. По мнению авторов, если следовать этой программе, за 10–12 лет можно восстановить разрушенную фактически до основания систему.

– Спасение образования – это вопрос национальной безопасности страны, – отмечает собеседник издания. – Понятно, что то, что методично разрушали на протяжении 30–40 лет, невозможно восстановить в одночасье. Сначала возникнут проблемы с финансированием, непонимание руководством школ, как работать в новых условиях, но всё это со временем решаемо при наличии политической воли. Сначала мы должны вернуть качественную подготовку учителей, поднять зарплаты педагогам, сократить количество учеников в классах, ликвидировать вторую смену и запретить дистант и гаджеты на уроках.

«Учить детей должен живой учитель, а цифровые инструменты следует признавать экспериментальными и вспомогательными и внедрять только после тщательной экспертизы». – Алексей Савватеев, доктор физико-технических наук, член-корреспондент РАН.